Tài khoản
Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc giáo viên đưa nội dung bài giảng chính khóa vào các buổi dạy thêm đang trở thành một vấn đề nóng bỏng. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nhấn mạnh rằng hành vi này không chỉ vi phạm trách nhiệm nghề nghiệp mà còn cần phải được ngăn chặn một cách nghiêm túc.
Quy định về dạy thêm và học thêm
Vào ngày 9/6, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã thảo luận về dự thảo Luật Nhà giáo, trong đó có điều 11 quy định rõ các hành vi bị cấm, bao gồm cả việc ép buộc học sinh tham gia học thêm dưới bất kỳ hình thức nào. Điều này nhằm bảo vệ quyền lợi của học sinh và phụ huynh, đồng thời tạo ra một môi trường học tập công bằng hơn.
Ranh giới giữa ép buộc và tự nguyện
Phó chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương đã đồng tình với quy định này nhưng cũng bày tỏ lo ngại về việc làm rõ ranh giới giữa việc ép buộc và tự nguyện. Ông nhấn mạnh rằng không phải học sinh nào cũng có khả năng tiếp thu kiến thức một cách đồng đều, và nhu cầu học thêm để củng cố kiến thức là hoàn toàn chính đáng. Tuy nhiên, việc này cần phải được thực hiện một cách tự nguyện và không bị áp lực từ giáo viên.
Thực trạng và những thách thức trong quản lý
Chủ nhiệm Ủy ban Công tác đại biểu Nguyễn Thanh Hải đã chỉ ra rằng quy định không ép buộc có thể bị lách bằng nhiều cách, gây khó khăn cho công tác quản lý. Bà đã dẫn chứng rằng sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29/2024, vẫn có hiện tượng giáo viên tổ chức lớp học online và thu phí từ học sinh, điều này cho thấy sự cần thiết phải có những quy định chặt chẽ hơn.
Định nghĩa rõ ràng về dạy thêm, học thêm
Bà cũng cảnh báo về tình trạng giáo viên yêu cầu phụ huynh hoặc học sinh làm đơn tự nguyện học thêm để đối phó với quy định. Do đó, việc làm rõ khái niệm dạy thêm và học thêm là rất cần thiết, nhằm tạo ra một hành lang pháp lý rõ ràng, vừa đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, vừa ngăn chặn tình trạng lạm dụng.
Đạo đức nghề nghiệp của giáo viên
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giải thích rằng dạy thêm, học thêm là hoạt động ngoài giờ học chính khóa, và giáo viên không được ép buộc học sinh tham gia lớp học thêm. Điều này không chỉ là quy định về chuyên môn mà còn thể hiện yêu cầu về đạo đức nghề nghiệp của giáo viên. Nếu giáo viên không hoàn thành nhiệm vụ trong giờ học chính khóa, điều đó đồng nghĩa với việc họ chưa hoàn thành trách nhiệm công vụ.
Giải pháp cho học sinh yếu kém
Đối với những học sinh có năng lực học tập yếu hoặc chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp, giáo viên có thể hỗ trợ thêm ngay trong trường học, theo đúng quy định. Điều này không chỉ giúp học sinh cải thiện kiến thức mà còn đảm bảo rằng giáo viên thực hiện đúng trách nhiệm của mình.
Áp lực từ việc học thêm
Dạy thêm, học thêm đã trở thành một vấn đề gây nhiều tranh cãi trong giáo dục Việt Nam. Nhu cầu từ phụ huynh và học sinh vẫn rất lớn, dẫn đến sự phát triển của nhiều hình thức như trung tâm học thêm và gia sư tại nhà. Tuy nhiên, điều này cũng tạo ra áp lực lớn cho học sinh, ảnh hưởng đến tâm lý và thời gian nghỉ ngơi của các em.
Thông tư 29/2024 và những thay đổi trong quản lý
Để giải quyết tình trạng này, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 29/2024, có hiệu lực từ ngày 14/2/2025, nhằm chấn chỉnh hoạt động dạy thêm. Thông tư này không cấm hoàn toàn việc dạy thêm nhưng siết chặt quản lý, cấm dạy thêm ở cấp tiểu học (trừ dạy năng khiếu) và yêu cầu công khai thông tin về số tiết, sĩ số lớp và danh sách học sinh ở các cấp khác.
Như vậy, việc quản lý dạy thêm, học thêm cần phải được thực hiện một cách chặt chẽ và minh bạch, nhằm bảo vệ quyền lợi của học sinh và phụ huynh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục trong nước.
